Unser Träger
Die katholische Kirchenstiftung St. Laurentius mit der Kirchenverwaltung ist der rechtliche Träger unseres Hauses.
Die Kita St. Laurentius ist ein Teil der Pfarrgemeinde und ein Ort der Begegnung, der das Leben der Gemeinde widerspiegelt. Durch die Teilhabe am Leben der Kirchengemeinde, durch das Mitfeiern der Feste und Feiern des Kirchenjahres erfährt sich das Kind als Mitglied der Gemeinschaft. Als katholische Tageseinrichtung gibt es eine grundsätzliche Offenheit für Familien anderer Glaubenshaltungen. Das heißt die religiöse Überzeugung, die dem Kind im Elternhaus vermittelt wird wird geachtet und respektiert. Desgleichen ist die Voraussetzung zur Zusammenarbeit zwischen Familien und Kita die Anerkennung und Akzeptanz christlicher Werte und Inhalte.
Unser Team
Kita-Leitung und stellv. Leitung:
Die Leitung hat die Aufgabe, in Zusammenarbeit mit den pädagogischen Mitarbeiterinnen eine Konzeption der Erziehungs- und Bildungsarbeit zu erstellen und diese nach Bedarf den neuen Veränderungen anzupassen. Der Bereich der Betriebsführung umfasst die Aufnahme der Kinder, Einstellung neuer Mitarbeiter, Mitarbeitergespräche und die Mitverantwortung bei Sicherheitsbestimmungen. Die Leitung ist ansprechpartner und Schaltstelle zwischen Träger, Mitarbeitern, Eltern, Behörden, Fachdiensten und der Schule.
Verwaltungsleitung:
Die Verwaltungsleitung übernimmt die Verwaltungsaufgaben und Finanzen unserer Einrichtung.
Gruppenpersonal:
Das Team das jeder Gruppe vorsteht, besteht aus mindestens zwei pädagogischen Fachkräften. Das Gruppenpersonal trägt die Verantwortung für das Wohl der Kinder. Diese umfasst sowohl die Beobachtung und Förderung, wie auch die Pflege und Befriedigung kindlicher Bedürfnisse. Grundlage dafür ist eine gute Zusammenarbeit mit den Familien und ein vertrauensvoller gegenseitiger Austausch.
Praktikanten:
Um junge Menschen, die den Wunsch haben, mit Kindern zu arbeiten, und ihre Praktika absolvieren möglichst zu unterstützen, bietet die Kita verschiedene Möglichkeiten. Zum Team gehört aktuell eine Praktikantin im Sozialpädagogischen Seminar (SPS), die die Ausbildung zur Erzieherin absolviert. In jeder Gruppe gibt es einen/eine Kinderpflegepraktikant/in, die einmal in der Woche ihren Praktikumstag ableisten. Weitere Block- oder Sozialprakikanten kommen z.B. von der FOS oder Mittelschule.
Unsere Gruppen
Kindergartengruppen
In unseren drei Kindergartengruppen betreuen wir jeweils 25 Kinder im Alter von 2,5 bis 6 Jahren. Hierfür stehen zwei pädagogische Fachkräfte pro Gruppe zur Verfügung.
Kleinkindgruppe
In unseren zwei Kleinkindgruppen betreuen wir 12 Kinder von 1 bis 3 Jahren. Dafür stehen drei pädagogische Fachkräfte zur Verfügung.
Unsere Räume
Unsere Kita bietet in ihrer großzügigen Bauweise ein breites Raumangebot. Jede Gruppe verfügt neben Gruppen- und Nebenraum über eine 2. Ebene, Garderobe, Sanitärbereich, Terrasse oder Höfle.
Außerhalb der Gruppe stehen uns weitere Räumlichkeiten für unsere pädagogische Arbeit zur Verfügung:
Turnsaal:
Eine kindgemäße, entwicklungspsychologisch fundierte Bewegungserziehung im Kindergarten hat große Bedeutung für die weitere Entwicklung des Kindes. Über Bewegung werden vielfältige Erfahrungen, Einsichten und Erkenntnisse über den eigenen Körper, die eigene Person, die Umwelt und über das Verhältnis zur Umwelt gewonnen. Wir fördern die Grob- und Feinmotorik, die Körperspannung und Koordination der Kinder mit gezielten Turnstunden, Bewegungsspielen, Gymnastik und Rhythmik. Hierfür stehen uns viele Materialien zur Verfügung, wie Bälle, Reifen, Kästen, Trampolin, Balancierstangen, Rutsche, Klettergerüst, Sandsäckchen, Hüpftiere.
Eingangsbereich und Flur:
Unsere Bücherei bietet eine Vielzahl an unterschiedlichen Bilderbüchern wie auch Fachbüchern, die für die Kinder, die Erzieher und Eltern zur Verfügung stehen.
Die „Blaue Ecke“ wird mit den Kindern gestaltet. Hier können große Bausteine, eine Rollenspielecke oder verschiedenste Materialien, je nach Interesse der Kinder zur Verfügung gestellt werden.
Die Elternecke bietet den Eltern einen Wartebereich in unserer Einrichtung. Es liegt verschiedenes Informationsmaterial für die Eltern aus und sie können einen Einblick in unsere Dokumentationsordner und unsere Konzeption nehmen. In der Eingewöhnungszeit können die Eltern hier gemütlich zusammensitzen. Hier findet sich auch eine Infotafel des Elternbeirats und der Pfarrgemeinde.
Lernwerkstatt:
Bis zu 8 Kinder finden hier jeweils vormittags von Montag bis Mittwoch während der Freispielzeit eine materialreiche, vorbereitete Lernumgebung vor. Sie haben dort die Möglichkeit, durch praktisches und eigenaktives Lernen, sowie "Lernen durch Erfahrung" ihre Fähigkeiten zu erweitern.
Die Lernwerkstatt umfasst vier Themenbereiche:
• Mathematischer Bereich
• Schriftlicher Bereich
• Naturwissenschaftlicher Bereich
• Lebenspraktische Tätigkeiten
Die dazugehörigen Materialien sind schwerpunktmäßig auf 4-6-jährige Kinder abgestimmt und bieten je nach Entwicklungsstand des einzelnen Kindes viele Erweiterungsmöglichkeiten.
Nach dem Grundprinzip “Äußere Ordnung führt zu innerer Ordnung” ist der Raum ordentlich, überschaubar und gut strukturiert. Die Materialien befinden sich immer an ihrem vorgesehenen Platz. Die Kinder arbeiten bevorzugt an Einzeltischen, mit Hilfe eines “Platzdeckchens” lernen sie ihren Platz einzuteilen.
Kinderrestaurant:
Im Kinderrestaurant haben die Kinder die Möglichkeit, täglich ein warmes Mittagessen zu sich zu nehmen.
Des weiteren bietet der Raum Platz für Kleingruppenarbeit, Praktikantenangebote, Workshops und den „Schlaue Füchse-Treff“.
Garten:
Im weitläufigen Garten können die Kinder vielfältige Naturerfahrungen sammeln. Hierzu stehen ihnen eine große Grünfläche, Bäume, Hecken, Sträucher, Erde und Sand zur Verfügung. Die Hackschnitzel werden von den Kinder auch kreativ zum Spielen und Gestalten genutzt.
Eine große Auswahl an Spielgeräten ermöglicht den Kindern zahlreiche Bewegungserfahrungen. Dazu gehören ein Klettergerüst, ein Kletterbogen, verschiedene Wipptiere, ein Matschtisch, eine Hängematte, Holzponys, ein Holzboot, ein Berg mit Rutsche, ein Sandkasten, verschiedene Spielhütten und zwei Fahrzeuggaragen. Dort können sich die Kinder Laufräder und Roller mit Helm, Bobbycars, Traktoren und Kipplaster ausleihen.
Für den Sandspielbereich halten wir verschiedene Sandspielsachen und Besen bereit.
Pädagogisches Konzept
Jedes Kind ist in seiner Individualität einzigartig. Mit Zuwendung und der nötigen Fürsorge durch die pädagogische Bezugsperson kann es in der altersgemischten Gruppe das Gefühl von Sicherheit und die Freude am Spiel erleben. Dabei lernt Ihr Kind Bindungen zum pädagogischen Fachpersonal und zu anderen Kindern aufzubauen.
Der Raum stellt für die Kinder eine vorbereitete Umgebung dar. Er ist in kleine übersichtliche Spielbereiche aufgeteilt. Diese Bereiche orientieren sich am Interesse der Kinder. In der Freispielzeit erhält das Kind ausreichend Zeit und Raum, selbst zu wählen, was es wo mit wem spielt und wie lange das Spiel andauert. So lernt es Schritt für Schritt eigenverantwortlich mit Zeit, Material und Personen umzugehen und Entscheidungen zu treffen.
Um einen reibungslosen Ablauf in der Gemeinschaft zu erleben, ist es für die Kinder wichtig, klare, verständliche und dem Alter entsprechende Regeln einzuüben. Diese Regeln geben dem Kind Orientierung für die Gruppe und sind Lebenspraktische Bausteine.
Das pädagogische Fachpersonal der Kita, stellt das Kind in den Mittelpunkt der Arbeit, das heißt, je nach Situation und Befindlichkeit begleiten und versorgen, Hilfestellung anbieten und jederzeit Ansprechpartner sein. Der Alltag bietet zahlreiche Möglichkeiten, der professionellen Beobachtung. Dabei lassen sich sowohl Entwicklung und Interessen des einzelnen Kindes sowie der ganze Gruppe gezielt oder allgemein beobachten. Dies nimmt für unsere projektorientierte Arbeit einen hohen Stellenwert ein.
Durch das genaue Betrachten und Erfassen werden Projektideen geboren, die mit den Kindern gemeinsam geplant und durchgeführt werden. Den Prozess des Projektes darzustellen und die Ergebnisse zu dokumentieren hat nachhaltige Bedeutung und Wirkung für die pädagogische Arbeit.
Tiergestützte Pädagogik
Tiergestützete Pädagogik in der Zwergengruppe/Kleinkindgruppe - Was heißt das?
Für Kinder gehören Tiere zum Leben, Sie erleben Sie als Spielgefährten, Freunde, Beschützer, Spaßmacher und erfüllen einen Teil des kindlichen Bedürfnisses nach körperlicher Nähe und Geselligkeit. Tiere haben Zeit, schicken Kinder nicht weg, sind da, wiedersprechen nicht, schimpfen nicht, haben keine schlechte Laune, sind Geheimnisträger und gute Zuhörer, sind ehrlich, akzeptieren die Kinder ohne Bedingungen, wollen nicht erziehen, stellen keine Fragen und bieten Schutz und Sicherheit.
Unter "tiergestützter" Pädagogik verstehen wir sämtliche Maßnahmen, bei denen pädagogisch Ziele mit hilfe von Tieren umgesetzt werden.
Die tiergestützte Pädagogik nutzt die positive und einmalige Wirkung der Tiere. Durch die Tiere wird den Kindern die Möglichkeit geboten, Verantwortung und Sozialverhalten zu lernen und zu üben.
